NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
| Categoría | Psicología y Psicoanálisis |
| ISBN | 9788420682624 |
| Peso | 0.40 |
| Autor | Ortiz, Tomás |
| editorial | Alianza Editorial |
| serie | Alianza Ensayo |
| Tapa | Rústica |
| idioma | Español |
| Año | 2009 |
| ciudad | Madrid |
| Páginas | 264 |
| Autor: Ortiz, Tomás |
| editorial: Alianza Editorial |
| serie: Alianza Ensayo |
| Tapa: Rústica |
| idioma: Español |
| Año: 2009 |
| ciudad: Madrid |
| Páginas: 264 |
El objetivo primordial de este libro es la aproximación del mundo de la neurociencia a la práctica diaria de la enseñanza en niños y adolescentes. Integrar los conocimientos del cerebro y aplicarlos a la educación constituye un trabajo muy arduo, difícil y de gran complejidad. A lo largo de estas páginas, el autor muestra los últimos conocimientos sobre el cerebro en relación con los procesos de aprendizaje y desarrollo durante la niñez y la adolescencia y expone cómo estos avances científicos pueden influir en la enseñanza y en la educación. Sin embargo, otro objetivo, más modesto, consiste en estimular a padres y profesionales de la enseñanza a que amplíen sus conocimientos sobre los avances en el estudio del cerebro, para que puedan utilizar un mismo lenguaje y participar conjuntamente en futuros desarrollos de programas neuropedagógicos, que tendrían un enorme impacto individual y colectivo tanto por su eficacia, como por su rentabilidad social. El autor destaca la importancia que tienen los padres en la educación y modulación del cerebro de sus hijos y propone diferentes programas de actuación para el control del sueño, la nutrición, el ambiente emocional, social y familiar, así como diferentes programas psicopedagógicos que ayuden a sus hijos a desarrollar mejor su cerebro y consecuentemente mejorar los procesos de aprendizaje escolar.